Informasjonssøking og kvalitetssikring i en digital skole

I en av refleksjonsoppgavene til leksjonen om Forskning blir vi bedt om å ta utgangspunkt i Tord Høiviks artikkel "Fire veier til kvalitet" som omhandler "Informasjonssøking og kvalitetssikring i en digital skole".

Høivik avslutter sin artikkel med setningen "Sanglærere bør kunne synge". Slik jeg forstår utsagnet mener han at skolen og lærerne må ha kunnskap om hvordan man søker fram kvalitetssikret informasjon, og slik jeg forstår artikkelen er dette i liten grad tilfelle i dag. I innledningen sier Høivik: "Kvalitetssikring av nettbaserte ressurser er en oppgave for voksne fagfolk, ikke for skole-elever og ferske studenter." Jeg er helt enig i dette, og mener at lærere må undervise elevene i hvordan man finner stoff med sikre kilder. Hvis vi som lærere skal kunne forvente at elevene finner gode og relevante artikler og fakta, må vi legge til rette slik at elevene har forutsetninger for å finne de.

Slik jeg opplever skolen i dag blir elevene overlatt i stor grad til seg selv når de skal finne informasjon på nettet. Google og Wikipedia er mye brukt i informasjonsinnhentingen. Man skal huske på at ved et søk på Google eller andre søkemotorer får man opp mye informasjon som ikke nødvendigvis stammer fra seriøse kilder/produsenter. Et eksempel på dette leste jeg i leksjonen om Kildekritikk hvor to forskjellige nettsider hadde skrevet artikler om Martin Luther King jr. Den ene nettsiden var laget av rasister som omtalte King ufordelaktig og usant. Wikipedia er heller ikke et fullverdig leksikon, men et sted hvor brukerne skriver artikler og faktastoff. Høivik beskriver dette problemet slik: "Problemet er at verdensveven er gjennomført
demokratisk: den tillater alle skrivekyndige å opptre som produsenter. Derfor er det ikke nok at elevene kan surfe på nettet - de må også settes i stand til å finne kvalitetssikrede kilder".

Da jeg en gang i tiden gikk på grunnskolen var dette ikke en problemstilling for meg. All informasjon jeg hentet var på en måte kvalitetssikret på forhånd, da den kom fra læreboka eller fra bibliotekets faktabøker. Det var også læreren som fortalte oss hvor vi kunne finne relevant stoff. På samme måte må vi som lærere i dag, fortelle hvordan elevene kan vurdere kilder som autentiske og sikre i dagens digitale jungel.

- magnus

Referanser:

Tord Høiviks artikkel:
http://www2.db.dk/dbf/2008/nr1/hoeivik.pdf