Generasjon.com

-heter boken Elise Seip Tønnesen har skrevet om barn og unges mediekultur.

Tønnesen har fulgt barns utvikling fra de var 4 år i 1993, og fram til de går siste året i grunnskolen i 2004/2005. Hun skriver om at i denne tidsperioden har det skjedd en voldsom utvikling når det gjelder utbredelsen av datamaskiner til hjemmebruk, og at tilknytningen til verdensveven har skutt fart. Barna hun har fulgt er den første generasjonen som har vokst opp med et kommersielt flerkanaltilbud på TV.

Jeg syntes det var interressant å se hvilke kjønnsforskjeller som ble beskrevet. Et morsomt funn Tønnesen gjorde i forhold til dataspill var at de klassiske lekemønstrene fortsatt gikk igjen. Guttenes favorittspill videreførte lekemotiver fra "politi og røvere" og fra fartsfylt lek med biler. Mens jentene videreførte lek med dukker og rolleleken mor-far-og-barn. Jeg tenker at dette minner oss lærere på at vi må tenke kjønnsdifferensiering når vi lager enkelte oppgaver/undervisningsopplegg, slik at gutter og jenter får like forutsetninger. Elevene får automatisk motivasjon når de får oppgaver som kan relateres til deres egne interesser/egen hverdag.

I den siste undersøkelsen svarer kun 3 av 236 10.-klassinger at de aldri bruker datamaskin hjemme. Videre sier hun at datamaskinen dermed seiler opp på linje med fjernsynet som det selvfølgelige hverdagsmediet i disse ungdommenes liv. I undersøkelsen får vi også vite noe om hva de bruker datamaskinen til. Bruken er konsentrert rundt hovedfunksjoner som kommunikasjon (chat og e-post), spill og underholdning. Som oppslagsverk benytter flertallet av brukerne datamaskinen istedenfor bøker, leksikon, telefonkatalog o.l. Skolen må være i takt med denne utviklingen, da den skal være en institusjon som forbereder dem på framtidens utfordringer i arbeidslivet og samfunnet generelt. Og i de sammenhengene er IKT-kunnskaper, både tekniske kunnskaper og kunnskaper om sosiale regler på Internett, essensielt.

-magnus

Referanser:

Tønnesen, E. S. (2007). Generasjon.com - Mediekultur blant barn og unge, Oslo, Universitetstforlaget.